为扎实做好省教育厅11月4日-6日办学能力评估迎评准备，深化课堂教学改革，夯实课程建设这一人才培养核心载体，10月14日下午，健康管理系在孔明校区图书馆三楼会议室召开全体教职工会议，组织开展第三轮教师课程说课演练活动。系主任张峰、各教研室主任、教学办主任及全体授课教师参加本次活动。

   本次说课程严格对标办学能力评价相关指标，围绕课程定位与目标、课程内容设计、教学资源建设、教学实施与方法创新、课程评价与成效五大核心维度开展，聚焦岗课赛证融通、课程思政落地、数字化教学改革，全面检验课程建设成效，查找课程建设短板弱项，为迎接办学能力评估做好实战练兵。

   说课程展示环节，《健康监测技术》《中医临床概要》《健康管理实务》《中医基础理论》《张氏经络收放疗法》《中医体质辨识与调理》等六门课程负责人依次汇报。各位教师紧扣专业人才培养方案与大健康产业岗位需求，阐释课程定位与三维教学目标，介绍课程模块化设计、岗课赛证融通、实训及数字化教学资源建设情况，综合运用项目导向、任务驱动、理实一体化、线上线下混合式等教学模式，将非遗康养技艺与数据伦理、人文关怀等要素融入教学全过程。

   汇报结束后，各教研室主任开展集中点评。点评在肯定课程建设现有亮点基础上，对标办学能力评估标准，围绕学情分析、课程团队建设、岗课赛证落地、课程思政融入、课程成效实证、多元评价体系等关键方面提出改进建议，要求突出教学设计逻辑，充分运用课程考试成绩、学生竞赛成果、课堂评教等实证材料支撑课程建设成效。

   系主任张峰作总结讲话。他强调，当前办学能力评估迎评工作已进入关键阶段，说课程是评估核查的重要内容，说课程的关键在“精准”。各课程负责人在内容上要对照评估标准逐项再梳理、再打磨、再完善；在熟练程度上要不断练习、反复强化，达到全程脱稿说课；在课件制作上，要提高标准，挖掘素材，图文并茂，避免文字堆砌。他要求各课程老师高度重视说课工作，认真准备，为办学能力评估检查贡献力量。

   本次第三轮说课活动，既是一次课程建设成果集中展示，也是迎评工作实战演练。下一步，健康管理系将以办学能力评估为契机，压实课程建设主体责任，推动各课程对照评估标准持续打磨完善教学材料，持续提升课程建设质量，全力做好各项迎评准备工作。